Ιδιαιτερότητες και ανάγκες των εσπερινών σχολείων

Ιδιαιτερότητες και ανάγκες των εσπερινών σχολείων

Ελένη Λαμπροπούλου *

*Η εισήγηση αυτή είναι προϊόν συλλογικής εργασίας της Αγωνιστικής Παρέμβασης της

ΣΤ΄ ΕΛΜΕ Αθήνας

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Εις το όνομα της Αγίας και Ομοουσίου και Αδιαιρέτου Τριάδος

Β' Ψήφισμα της 6ης Μαρτίου 1986 της ΣΤ' Αναθεωρητικής Βουλής των Ελλήνων

Άρθρο 16

…

2. Η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους

…

4. Όλοι οι Έλληνες έχουν δικαίωμα δωρεάν παιδείας, σε όλες τις βαθμίδες της, στα κρατικά εκπαιδευτήρια.

…

Το συνταγματικά κατοχυρωμένο κοινωνικό αγαθό της Δημόσιας Παιδείας, σήμερα βάλλεται με τη συστηματική υποχρηματοδότηση, υποβάθμιση και ιδιωτικοποίηση. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε να πρωτοστατήσουμε στον αγώνα για την υπεράσπιση και την αναβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης και την αξιοπρέπεια κάθε μέλους της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Εσπερινά σχολεία.

Στη χώρα μας, σήμερα, εσπερινά σχολεία λειτουργούν στο πλαίσιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσια, Λύκεια και Επαγγελματικά Λύκεια).

Στα εσπερινά σχολεία έχουν δικαίωμα να εγγραφούν:

ΓΙΑ ΜΙΑ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ‘’ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ’’

                          ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ10

                            Δ/ΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

Η λογική της ηγεμονεύουσας ιδεολογίας που σύμφωνα με τον Γκράμσι σκοπό έχει την αυθόρμητη συγκατάθεση των μαζών στην  χειραγώγηση τους φαίνεται ότι έχει περάσει ανεπιστρεπτί.

 Στη διαμόρφωση του πολιτικού πεδίου  κανένα ΄΄ηγεμονικό΄΄ μόρφωμα δεν μπορεί να κυριαρχήσει απόλυτα ,αντίθετα εναλλακτικά σημεία επιρροής στην πολιτική και την κουλτούρα, μορφές αγωνιστικών διεκδικήσεων με πρωτοπόρα μηνύματα δημιουργούν και προβάλλουν πιέσεις διαμορφώνοντας το νέο χάρτη των  κοινωνικών δικαιωμάτων.

ΤΑ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ (Θ. Κοτσιφάκης)

του Θέμη Κοτσιφάκη

μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ,

υπεύθυνου διεθνών σχέσεων

 Στην απόφαση του 13^ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ, που πραγματοποιήθηκε τον Ιούνη του 2007, αλλά και μετασυνεδριακή ΓΣ του 2008, δινόταν ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη αξιοποίησης και παραπέρα ανάπτυξης της κοινής πανεκπαιδευτικής δράσης.

Είναι όμως κοινή διαπίστωση πως σήμερα αποτελεί, επίσης, μεγάλη αναγκαιότητα η ανάπτυξη των σχέσεων της Ομοσπονδίας μας με όλες τις εκπαιδευτικές οργανώσεις της Ευρώπης, της Μεσογείου και ολόκληρου του κόσμου. Αυτή η αναγκαιότητα είναι προφανής (αυτό διαπιστώνεται κυρίως από την απόφαση της μετασυνεδριακή ΓΣ του 2008) από το γεγονός της προώθησης υπερεθνικών πολιτικών στα ζητήματα της οικονομίας, της εργασίας και της παιδείας, τόσο στην Ευρώπη, σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης, όσο και σε ολόκληρο τον κόσμο (σε επίπεδο ΟΟΣΑ κ.λπ.). Πολιτικών που για την απόκρουση και ανατροπή τους απαιτείται η ευρύτερη συνεργασία των εργαζομένων μέσα από τα συνδικάτα τους, σε πανευρωπαϊκή  και παγκόσμια κλίμακα. Και αυτό θα είναι περισσότερο αναγκαίο στο μέλλον. Όσο οι αποφάσεις θα λαμβάνονται όλο και περισσότερο σε υπερεθνικά όργανα και οργανισμούς, τόσο η αλληλεγγύη και η κοινή δράση των εργαζομένων γενικά, αλλά και των εκπαιδευτικών ειδικότερα, μέσα από το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα  θα καθίσταται «εκ των ων ουκ άνευ» προϋπόθεση.